在重庆工程职业技术学院，有这样一位教师：他是国赛摘冠、技艺精湛的技能工匠，以千锤百炼铸就过硬本领；他是产教协同、课堂创新的育人先锋，把产业前沿搬进实训课堂；他是因材施教、点亮梦想的成长摆渡人，用匠心与温情托举学生技能成才。

他就是2026年全国五一劳动奖章获得者，学校双师型骨干教师、工业机器人技术专业负责人——蒋海义。

重庆工程职业技术学院教师蒋海义

砺技强能

千锤百炼铸就师者匠心

“要给学生一碗水，自己必须有一桶水。”这是蒋海义常挂在嘴边的话，也是他职业生涯的真实写照。

2017年，初登讲台的他面临着大多数职业院校青年教师共同的困境：理论扎实，但面对工业机器人复杂的实操调试与突发故障，常感力不从心。

知不足而后勇。为夯实实操功底，他常年扎根实训室，反复拆装设备、编写程序、调试系统；为紧跟产业前沿，他利用寒暑假深入企业一线跟岗学艺；为筑牢教学根基，他潜心钻研教材教法，精心打磨每一堂课。

在站稳讲台的同时，蒋海义把目光瞄准了技能赛场。为冲击国赛，他与搭档融入企业真实产线故障案例，模拟高强度综合赛项训练，累计备战超千小时。最终，凭借极致的专注与精益求精的态度，蒋海义在第六届全国智能制造应用技术技能大赛力挫群雄，斩获机电设备维修工赛项职工组一等奖（第一名）。此外，他还荣获了省部级教学能力比赛二等奖2项，获国内外授权发明专利7项，主持及主研省部级科研课题8项，编写教材2部，用实际行动诠释了“技能之路没有捷径，唯有千锤百炼才能学有所成。”

蒋海义和队友协作完成竞赛任务。

创新教学

把企业“真难题”搬进课堂

“工业机器人技术迭代快，脱离产业前沿的课堂会让学生‘落伍’。”作为学校与赛力斯集团共建的现场工程师学院的团队核心成员，蒋海义感触颇深。

他定期深入车企工厂跟岗，将0.02毫米精度标准、AI视觉定位技术、产线真实故障案例等转化为教学内容，让课堂与企业生产现场“无缝衔接”，在破解企业真实难题中锤炼学生实操本领，培育契合产业需求的技能尖兵。

在车门机器人焊接调试课上，学生们首轮编程误差超0.1毫米，远不达标，士气低落。蒋海义没有急于纠错，而是带领学生一遍遍复刻企业闭环复盘流程，逐项排查干扰、优化程序。最终，学生们自主将误差控制在了0.02毫米以内，完全符合企业上岗标准。

“精密制造需要精益求精、久久为功，不怕误差、不怕反复打磨，才能练就真本事。”蒋海义说。

从教9年，他凝练出理实虚一体化、项目化驱动、岗课赛证融通的特色教学法：打破“先理论后实训”传统模式，实现“边讲、边练、边仿”同步教学；引入企业真实生产项目，让学生在“订单任务”中练就硬功；将岗位标准、竞赛规范、证书要求融入日常训练，全面提升学生综合能力。

蒋海义指导学生进行机器人焊接调试。

匠心育人

“三步赋能”点亮学生成才梦

“技能是立身之本、就业之基、发展之翼，有过硬手艺，就能站稳岗位、实现价值。”抱着这样的信念，蒋海义始终以匠心育人，用“三步走”赋能体系，为基础薄弱学生铺就逆袭成才之路。

学生刘诗伟刚入学时胆小怯懦，连机器人示教器都不敢触碰。蒋海义为他量身定制“三步走”成长路径：以鼓励重塑信心，用小任务积累成就感；以分层教学夯实基础，手把手辅导编程与操作；以竞赛促练提升技能，带入集训队实战突破。

日复一日的陪伴指导，让刘诗伟彻底蜕变。第一次独立完成编程调试时，他激动地说：“老师，原来我也可以很厉害。”最终，刘诗伟在市级技能大赛中取得了优异成绩，从自卑怯懦的少年，成长为自信出彩的技能青年。

这样的故事，在蒋海义的教学生涯中不断上演。他坚持言传身教、带徒传技，用耐心唤醒潜能、用技能点亮梦想，指导学生在各级竞赛屡获佳绩，为智能制造领域输送大批懂技术、能实干、有匠心的高技能人才。

从国赛摘冠的“工匠”到产教融合的“先锋”，从技术突围的“尖兵”到学生成长的“摆渡人”，蒋海义以匠心育匠才，用行动诠释职教担当。在重庆工程职业技术学院的沃土上，他将继续砺技笃行、薪火相传，为制造强国建设培育更多能工巧匠，以实干担当书写新时代职教人的奋进答卷。